«Как отпраздновать день рождения ребенка?» — совет родителю и учителям

КАК ОТПРАЗДНОВАТЬ ДЕНЬ РОЖДЕНИЯ РЕБЕНКА?

• 3-6 лет. Самое важное в этом возрасте – родители и близкие. На праздновании Дня Рождения присутствие близких просто необходимо. Лучше всего, если они тоже, пусть немного, принимают участие в игре – это создаст у ребенка ощущение взаимопонимания и единства с семьёй. Он только начинает общаться со сверстниками, учится находить с ними общий язык. С опытным инструктором – ведущим игры, сказочником – ребята пробуют действовать вместе, помогать друг другу. Сказка, в которой путешествуют малыши, разработана специально для этого возраста: в ней добрый волшебный мир, где нужна помощь слабым, где за хорошие дела каждый получает награду и благодарность. В этом возрасте быстрыми темпами развиваются координация и моторика. Поэтому в наших играх всегда имеют место рисунки и поделки. Ребенку очень важно принести своё творение маме/папе/бабушке и услышать одобрение и похвалу. Ваше мнение – это единственное, что он ценит, и в результате вашего одобрения будет гордиться собой и стремиться сделать еще лучше. (игра ПЛАНЕТА ЧУДЕС)
• 7-10 лет. В этом возрасте ребенок получает большое количество новой информации в школе. А для освоения нового и абстрактного требуется изрядная доля фантазии, творчества. Поэтому в играх значительное место занимает волшебно-приключенческий мир. Теперь этот мир более сложный и неоднозначный, ребенок должен догадаться, выявить закономерности и найти решение загадки. Инструктор игры конечно подскажет, если нужно, но сделает это так незаметно, что ребенок будет убежден в своей прозорливости и доволен собой (это формирует в ребенке уверенность в себе, особенно когда это происходит на глазах сверстников). В этот период ребенок осваивается в большом коллективе, учится контактировать со сверстниками. Поэтому самое интересное и развивающее для детей – сообща, иногда в спорах находить решения и действовать вместе. Важен сам процесс совместной деятельности, где каждый может проявить свои лучшие качества. Поэтому в игре на День Рождения много разнообразных действий, развивающих ловкость, сообразительность, скорость и меткость. Инструктор игры подчеркивает успешные проявления ребят и в результате каждый остается доволен собой и всем праздником. ( цикл игр МАГИЯ КОМАНДЫ, ШТУРМ КРЕПОСТИ *, ДЕМЕНТОРЫ, КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР, БАЛ С ПРИЗРАКАМИ)
  
• 11-13 лет. Ребёнок становится подростком и главное для него – научиться вырабатывать собственное мнение, отстаивать свою точку зрения, чувствовать себя самостоятельным и нужным в коллективе. Теперь как никогда для именинника в День Рождения необходимо одобрение сверстников. Если праздник понравится друзьям, понравится и ему. Поэтому мероприятие выстраивается как командная игра, где необходимо преодоление трудностей/испытаний, в которых ребята почувствуют единство и гордость в результате победы. В этом возрасте они уже понимают, что у каждого есть свои сильные стороны и готовы поддерживать друг друга в сложные моменты. Игровой сюжет скорее раскрывает образ результата, к которому стремятся участники, объясняет определенные законы и правила игры. Например: благородный рыцарь не должен нападать со спины; ступить мимо площадки означает провалиться в пропасть; дипломат/посол разговаривает вежливо и обращается на «вы». Все в игре должно быть «по-взрослому» и испытания, и ответственность за решения, и требования инструкторов к участникам. Тогда в итоге ребята чувствуют себя взрослее и будут увлеченно обсуждать свои успехи и благодарить именинника за отличный праздник. (ТАЙНА ЗОЛОТОЙ ПЕЧАТИ, РОЛЕВЫЕ ИГРЫ *(цикл игр), СТРАНА ВОЛШЕБНЫХ ТРОП *, GPS-ориентирование, ШТУРМ КРЕПОСТИ **, ДЕМЕНТОРЫ, КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР, БАЛ С ПРИЗРАКАМИ)
• 14-17 лет. Уже почти взрослые дети. Перед подростком стоит задача эффективной коммуникации, т. е. он начинает сознательно работать над собой в области взаимодействия с другими людьми. Поэтому на День Рождения лучше использовать игры с коммуникативными задачами. В этом возрасте особенно интересно опробовать свои интеллектуальные и лидерские способности. Поэтому игры должны содержать тактические решения, поиск способов преодоления препятствий, анализ поступков и поведения. Также привлекательны игры, в которых используются различные гаджеты, технические решения, ориентирование в городе и на природе – это интересует ребят, поскольку очень скоро может понадобиться в жизни. Если в 7-10 лет сюжет воспринимается как новая реальность, в 14-17 лет это всего лишь игра, условность. Многие ребята (а иногда и взрослые!) с удовольствием погружаются в забавные сюжеты, т. к. уже начинают жалеть о прошедшем детстве. Когда после мероприятия ребята обсуждают, что можно было бы сделать еще, чтобы улучшить результат, добиться большего – это означает, что мероприятие прошло с пользой и в будущем они смогут более использовать полученный опыт. (МЕГАПОЛИС, ВЕРЕВОЧНЫЙ КУРС, ТАЙНА ЗОЛОТОЙ ПЕЧАТИ **, РОЛЕВЫЕ ИГРЫ (цикл игр), СТРАНА ВОЛШЕБНЫХ ТРОП, GPS-ориентирование **, ПОКЕР НА МЕСТНОСТИ, ДЕМЕНТОРЫ**, КУКОЛЬНЫЙ ТЕАТР**)
• От 18 лет. Взрослые. Примерно с этого возраста человек оттачивает свои навыки взаимодействия в различных ситуациях. Поэтому интересны четкость постановки задач и амбициозность целей, нестандартность обстановки и событий, выстраивание плана и структуры работы. Игровой сюжет служит созданию легкой праздничной атмосферы, объяснением цели и правил игры. Сами игровые задачи достаточно сложны, включают и интеллектуальную и активную составляющую, а их разнообразие обеспечивает возможность перехода командных ролей (в том числе лидерства) от одного участника команды к другому. Взрослому человеку необходим больший простор в выборе средств и способов решения задачи, что также должно быть учтено при подборе игровых заданий и видов деятельности. Если в мероприятие на День Рождения включены экстремальные испытания, это существенно усилит эффект эмоционального подъёма, поскольку позволяют расширить личные возможности и решиться на то, что раньше казалось нереально трудным.

Бывает так, что в одном мероприятии в День Рождения участвуют и дети и взрослые. В этом случае можно сформировать отдельно – группы детей и группы взрослых. Это более эффективно с точки зрения вовлеченности и пользы для участников, т. к. у каждой группы свои задачи, соответствующие возрасту. Возможно мероприятие и для смешанных групп. В этом случае желательно, чтобы каждая поставленная группе задача содержала задания и для младших и для старших. Например: выстроить тактический план (взрослым) и реализовать его за счет скорости (детям). В итоге каждый доволен своим вкладом в общее дело и благодарен свои «помощникам».

Заметим, что одну и ту же программу для разных возрастов можно провести с разным уровнем глубины и сложности, поскольку тут играет роль не столько инвентарь и сюжет, сколько стиль подачи информации, постановка задачи, групповая динамика и подведение итогов. Там где для младших ребят нужен лишь динамичный процесс и признание, для старших важны численные показатели и анализ произошедшего. Здесь мы отметили значком (*) программы, проводимые в облегченном формате для младшего возраста; значком (**) – программы, проводимые в усложненном варианте для старшего возраста.
 

==========

Оставьте Ваш вопрос или комментарий к статье и мы обязательно на него ответим: